小学语文教学中群文阅读相关探究

• 作者: 宋谨
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 群文阅读 学生
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 366
• 页数: 1页
• 字数: 1766字
• 语种: 中文

摘要

从目前发展来看,语文阅读的确是小学语文教学中极为重要的一大组成成分,而群文阅读更是其中一种具有着一定难度的语文阅读教学模式.通过群文阅读,教师可加强学生语文素养,将学生真正融入课堂,推动小学语文教育的进步.此外,该类阅读模式还能提高整体课堂的阅读效率,让学生以更饱满的激情去面对语文阅读学习.为达成教学目标,教师必须了解课堂,从掌握课堂主题,进行分层阅读,增加学生阅读量等等方面出发,考虑周全,应用有效对策,提高群文阅读教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋谨		1	0	0.0	0.0