心血管疾病教学中“启发式”教学查房作用分析

• 作者: 乔瑞 谢阳 武刚
• 来源期刊: 自我保健
• 关键词: 心血管疾病教学 启发式 实习生
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 213,214
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨“启发式”教学查房在心血管疾病教学中的作用。方法：选取 2018 年 3 至 7 月于我院心血管内科实习的临床医学专业学生 84 名，随机分为观察组和对照组，每组 42 名，观察组采取“启发式”教学查房，对照组采取传统教学查房。比较两组实习学生对带教老师教学查房的 满意度评价及查房成绩。结果：观察组对带教老师教学查房课程设计、时间安排；病史分析指导；体格检查分析、指导；讲课语言运用有声有色、 便于记忆；与学员之间有互动；多媒体技巧运用；老师对学生问题的解答；教学查房总结与点评等方面的满意度显著高于对照组（P<0.05）;观察组 的教学查房考试成绩显著高于对照组（P<0.05）。结论：“启发式”教学查房能够显著提高学生对于临床实习的满意度，调动学生的积极性、主动性， 有利于培养学生灵活运用理论知识，分析问题和解决问题的能力。