构建大班幼儿辩论经验的有效路径

• 作者: 曹高慧
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大班幼儿 教学核心 学前儿童 PCK 核心经验 辩论活动 研究团队 组织引导
• 年，卷（期）: 2019,（50）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

幼儿园辩论活动是指在教师的组织引导下,辩论双方围绕一个话题,运用一定方法相互辩驳的语言活动。幼儿辩论不同于成人,侧重的不是价值的判断和逻辑的较量,而是为幼儿情感、态度和思维的表达提供通道。华东师范大学周兢教授带领的学前儿童语言学习与发展PCK(领域教学核心经验)研究团队基于幼儿的语言和思维发展特点,从辩论的内容、方法和态度三个范畴将幼儿辩论的核心经验分为三类:解释并坚持自己观点的经验、运用恰当方法辩论的经验、理解和尊重别人观点的经验。

作者信息

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1	曹高慧	浙江省杭州市濮家幼儿园教育集团	1	0	0.0	0.0