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摘要:
合作学习是实施素质教育的有效途径,它对小学语文课堂有非常重要的意义。教师要对学生进行合理分组,对成员合理分工,形成成员互补的小组模式,提高合作学习的效率。教师还要明确合作学习的目标,让学生学会如何与同学合作,合作最终目标是什么,以此来培养学生的合作意识。在学习中学生会为自己的小组合作成果感到骄傲,教师要给小组成果展示提供平台,增强学生的小组荣誉感,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性。
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文献信息
篇名 小学语文合作学习开展之我见
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 小学语文 合作学习 开展
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00096-00096
页数 1页 分类号 G4
字数 语种
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小学语文
合作学习
开展
研究起点
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期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
出版文献量(篇)
4269
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