思维导图在小学英语阅读教学中的应用探究

• 作者: 金婧
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 思维导图 阅读前 阅读中 阅读后
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G628|H319.3
• 字数: 1630字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.08.024

摘要

听、说、读、写是学生学习一门语言所需掌握的几个重要方面.其中阅读作为英语教学的基本方式,以及培养学生英语语感的主要途径,在英语教学中占据着重要的位置.然而在实际教学中却发现,小学生普遍存在阅读理解能力弱的问题,对篇幅较长的语篇难以做到深层次地了解和把握,致使阅读教学效率很难提升.而思维导图的出现及其在课堂上的广泛应用为教师更好地开展阅读教学指明了方向.基于此,本文从笔者自身的教学实践工作经验出发,针对思维导图在小学英语阅读教学中的应用进行阐述,以期为一线教育工作者提供必要的借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金婧	江苏省泰州市民兴实验中学小学部	4	1	1.0	1.0