小学语文在文学审美基点上的阅读教学模式——以《走月亮》一文的教学为例

• 作者: 贾日香
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 文学审美 阅读
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 334-335
• 页数: 2页
• 字数: 3639字
• 语种: 中文

摘要

文学的审美价值是文学价值内涵中最基本、最重要的元素,凭借此,文学便与科学、哲学、宗教等文化形态相区别而通过具体、生动的文学形象进行对世界、人生的思考与表达.但在应试教育思想的影响下,语文阅读教学的重点往往为词汇、章法、中心思想等语言性、模式化的内容,这便使文学作品应有的审美价值失落,语文教育之培育学生人文艺术素养的宗旨亦无从得以实现.在此背景下,本文便就"小学语文在文学审美基点上的阅读教学模式"话题做出了重视文本鉴赏与美之元素的挖掘、尊重鼓励学生个性化的审美诉求、朗读以通过文字与想象获得整体审美体验此三大环节的阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾日香		1	0	0.0	0.0