小学数学课堂如何创设有效的教学情境

• 作者: 王果银
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 教学情境 学习兴趣
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（11）
• 页码范围: 0132-0132
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

《数学课程标准》中明确指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。在小学数学课堂中,创造有效的教学情境不仅可以营造催人奋进的氛围,使学生受到熏陶和感染,更能有效激发学生的学习兴趣,使学生进入最佳的学习状态,帮助学生提升学习成绩。因此,在课堂中创造有效的教学情境,具有十分重要的意义。本人结合自身数学教学经验谈谈自己的看法。

作者信息

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1	王果银		1	0	0.0	0.0