多元教学提升小学语文的教学效果

• 作者: 孙晋
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 课堂教学 高效率
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 199
• 页数: 1页
• 字数: 254字
• 语种: 中文

摘要

小学语文对于小学生的重要性是不言而喻的,但是一直以来家长及小学生对语文的学习有一定的错误认知,他们认为语文本身就是我们国家的文化,并且在实际生活中进行日常汉语对话,所以不用刻意学习语文就能很好地应用语文知识.在错误的认知下,当前的小学生在语文学习中常常像无头苍蝇一样,没有方向也没有学习动力,导致语文课堂教学的效果低下.小学语文教师应结合小学生的语文现状实施多样的教学方式,激发学生的学习兴趣,为高效的语文课堂提供有效的助力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晋		1	0	0.0	0.0