后进生受歧视的原因及改进策略

• 作者: 李潘娣
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 后进生 积极转化
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5
• 字数: 3889字
• 语种: 中文

摘要

"后进生"一直是备受关注的话题,通过观察小学课堂师生互动情况,发现在课堂教学中,坐在教室角落里的学生低头不语,沉浸在自己的世界里,老师对这些孩子基本上也不过问.针对这一现象,指出学校考核制度存在问题、教师职业素养有待提升、家长对孩子学习不够重视、学生入学基础不够扎实等方面来分析后进生受歧视的原因.最后,根据这些原因提出学校要树立正确的教育理念,优化考核制度,加强师资在职培训,提高职业素养;教师要关爱学生;家长重视对孩子的教育,与老师共担教育孩子的任务;学生自己也要自我反省等等策略.从而,帮助后进生在学校能得到平等的对待和积极的转化.