中高职数学教育中融入数学文化的实践分析

• 作者: 沈萍
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中高职教育 数学文化 实践措施
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

职业教育作为我国教育体系的有力补充,其特点决定了教育的实践性与技术性。中高职数学教育过程中,普遍不重视数学文化的渗透,使得数学课堂成为枯燥无趣的职业教育,不利于数学教育质量的提升,也无法发挥数学教育的作用。文章分析了中高职数学教育中融入数学文化的必要性,阐述数学文化融入课堂教育的具体措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈萍	上海健康医学院附属卫生学校金山分校	1	0	0.0	0.0