问题情境设定在小学数学教育中的应用研究

• 作者: 饶倩
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 问题 小学数学 情境设定 教育 应用
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 字数: 3346字
• 语种: 中文

摘要

小学数学是一门抽象而复杂的学科,对学生而言具有一定的难度,很多学生对数学产生了惧怕和厌倦的情绪.教师通过对问题情境进行设定,能激发学生的求知欲,促使学生对问题进行主动思考.从而缓解学生对数学的抗拒情绪,提高数学课堂的总体效率.笔者对此进行了分析,具体如下.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶倩		1	0	0.0	0.0