李士金中国文化课堂教学改革生态述论——众不可户说兮,孰云察余之中情

• 作者: 李士金 韩子夜
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 中国 学生 同学 学术 素质 文学史 课堂
• 年，卷（期）: hjc_2019,（5）
• 页码范围: 156-158
• 页数: 3页
• 分类号: G652.4

摘要

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例大学课堂是社会的缩影,要提高效率,老师是关键,必须注重学生的“综合素质能力培养”。这一点说起来容易,做起来十分困难,因为时代背景、学校管理、教师处境、学生素质基础等各种因素非常复杂。有一点是具有普遍意义的,课堂内容必须引入学术批评,富有震撼力,抓住同学的注意力,同时让同学认识到没有绝对的权威,尽信书不如无书,一举多得。为了使得课堂的学术批评具有系统性,还须抓住有代表性的问题进行研讨,例如,袁行霈主编的《中国文学史》影响很大,便成为我们批评的对象。袁编云:“另一类寓言则是植物和人对话,诗中出现两个角色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李士金	江苏省淮阴师范学院传媒学院	345	1	1.0	1.0
2	韩子夜	江苏省淮阴师范学院传媒学院	1	0	0.0	0.0