创设情境教学法在小学语文教学中的应用

• 作者: 于海玲
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情景 小学语文 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

随着教育事业的不断进步,小学语文的教学有了更为严格的要求以及更为创新的教学方法。在新课改的背景下,教师将创设情景的教学方法引入小学语文的教学中来。教师通过在语文课堂创设一定的教学情境,使学生能够结合自身感受将抽象的语文概念具体化。并且,在小学语文课堂上,根据创设的相关情境,引导同学之间相互交流、探讨问题,进而提高学生自主学习的能力,同时也使教师的教学质量有所提高。因此,本文根据创设情景这一教学模式进行分析,进而总结出小学语文教学中有效应用创设情景方式的具体策略,以及对小学语文教学的积极影响。

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