构建习作评价指标,提升小学语文教师习作评价能力

• 作者: 牛海霞
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 习作评价 基础指标 核心指标
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 321
• 页数: 1页
• 字数: 276字
• 语种: 中文

摘要

习作能力是小学生语文素养的综合体现.高层次的习作能力是学生必须掌握的核心能力.因此习作评价是习作教学中的一项重要工作,评价标准的科学与否直接影响习作教学的效果.本文通过制定区级习作评价指标,使评价指标体系校本化、师本化,评价方式的优化,引领区域教师在系统教学中寻找规律,在提升自身习作评价能力的同时,促进学生习作能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛海霞		1	0	0.0	0.0