小学数学教学中思维可视化的有效策略

• 作者: 李长山
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化 小学数学教学 数学习题
• 年，卷（期）: zgncjy,（2）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

随着新课程的改革与发展,小学数学教学教师必须通过不断的探索研究引导学生对数字与图形的正确理解与认知,才能够有效提高学生的数学学习技能。在新课程标准下,教师运用思维可视化设计教学内容有助于提高学生的学习成绩,培养学生数形结合技能,有助于提高学生的想象力与思维逻辑能力,促进学生可持续化发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李长山	辽宁省大连市庄河市黑岛镇中心小学	1	0	0.0	0.0