浅谈小学英语阅读教学中的读写结合

• 作者: 李秋红
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 222
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1501字
• 语种: 中文

摘要

《英语课程标准》指出:小学阶段英语教学任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言能力.其中,阅读在听、说、读、写四项技能中占有十分重要的地位.而阅读和写作又密不可分.广泛的阅读能够为学生提供大量的语言输入,但仅仅依靠语言的输入是不可能掌握英语,形成综合运用英语的能力的,还需要通过大量的语言输出——"说"和"写"来检验和促进语言知识的掌握和运用能力的形成.那么如何在小学英语阅读教学中,读写结合,提高学生的英语阅读能力呢?结合PEP教材六年级下册,谈谈我的一些做法和体会.