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摘要:
作文教学是语文教学的重中之重,而现实中小学生写作无话可说,缺乏新意,甚至畏惧写作,究其原因主要是小学生生活体验不足,因此实施体验式作文教学须采用在生活和阅读中积蓄体验,在活动和情境中激活体验,在语言表达中释放体验这三个策略,激发学生写作兴趣和提高学生写作能力.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学生体验式作文教学策略探究
来源期刊 文渊(中学版) 学科
关键词 体验 体验式作文教学 教学策略
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 368
页数 1页 分类号
字数 2271字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
体验
体验式作文教学
教学策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(中学版)
月刊
2096-627X
11-9275/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
25296
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40
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