浅谈数学文化在小学数学教学中的渗透策略

• 作者: 吴海英
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学数学教学 数学文化 渗透策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 365,382
• 页数: 2页
• 字数: 2467字
• 语种: 中文

摘要

数学文化的内涵不仅在于其包含的数学知识,还包括了它的思想意识和发展历史,在小学数学教学中进行数学文化的渗透,旨在帮助学生发现数学之美的同时,更好了解数学对人类文明发展的促进作用,进而培养学生的逻辑思维能力和实践能力,以期让学生发现数理中规律,从而提高数学素养和能力.本文研究了小学数学教学中数学文化的渗透策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海英		1	0	0.0	0.0