小学低年级语文识字教学的现状及对策研究

• 作者: 廖晓琴
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学 对策
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 字数: 1997字
• 语种: 中文

摘要

基于小学低年级语文识字教学的现状及对策研究,围绕三点进行分析:教学任务过重,汉字文化较深厚,学生学习基础弱.在此基础上,对小学低年级语文识字教学开展对策,进行探究,希望对教学活动开展提供帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖晓琴		18	4	1.0	1.0