小学英语课堂互动性的提升

• 作者: 殷晴
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学英语 互动性 提升策略
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 372
• 页数: 1页
• 字数: 1560字
• 语种: 中文

摘要

语言存在的根本意义是给人们的情感与文化交流活动提供载体,交互性和工具性是英语作为语言学科的基本特性.故在小学英语课堂教学过程中,若是我们忽视对课堂的交互性强化,英语就会从交流表达中剥离,那么英语的工具性的意义也会随之消散,英语也不再是最初的英语.故注重对小学英语课堂的互动性建设,不仅是回归英语学科本真的要求,也是提升学生们英语学习质量的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷晴		1	0	0.0	0.0