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摘要:
小学语文是基础课程,关系到学生们的发展,因此应重视优质课堂的打造,只有保证学生在良好的氛围中学习,才能稳步地实现既定的教学目标,也能扎实地推动国家教育事业的进步.只有在小学语文互动课堂打造过程中不断增加教学过程中有效的师生互动、书生互动、生生互动,才能有效的提升课堂教学质量,提升学生文学素养.本文基于让师生互动艺术点亮小学语文课堂展开论述.
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对话误区
对话策略
构建高效的小学语文课堂
高效课堂
小学语文
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让师生互动艺术点亮小学语文课堂
来源期刊 文渊(中学版) 学科
关键词 师生互动 艺术 小学语文课堂
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 文体艺术
研究方向 页码范围 505
页数 1页 分类号
字数 2031字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
师生互动
艺术
小学语文课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(中学版)
月刊
2096-627X
11-9275/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
25296
总下载数(次)
40
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134
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