基于学习共同体的数学教学课堂优化策略探索

• 作者: 吴瑞英
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 学习共同体 优化 评价
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.24.024

摘要

教师应善于抓住教学过程中的学习共同体开展教学,从更多角度出发促进学习共同体的发展,更好地提升学生的学习成绩.文章对基于学习共同体的数学教学课堂优化策略进行探讨,指出要巧设不同小组,提升分组质量;布置特色任务,加强团队指导;开展个性评价,增强学习信心.