浅谈如何加强小学低段数学操作活动的有效性

• 作者: 杨娟
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学低段数学 操作活动 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 学校交流与观察思考
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 字数: 825字
• 语种: 中文

摘要

当前小学生的知识结构水平有限,对于一些抽象思维的问题,学生在解决过程中还是很有难度的,这就需要教师将数学问题具体化、实践化,以帮助学生理解问题,从而更好的解决问题.本文就小学低段数学操作活动的有效性进行了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨娟		1	0	0.0	0.0