读具匠心,写出新意——小学语文读写结合教学策略

• 作者: 庞竖明
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 阅读 写作 小学语文 读写结合
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 268-269
• 页数: 2页
• 字数: 3785字
• 语种: 中文

摘要

学会阅读在教授语文课程中占有重要地位.这是因为阅读过程是学习和积累知识的过程,学生通过大量的阅读,不断丰富自己对语文的知识积累,拓展课外阅读对文学素养的积累也是有帮助的,写作能力的水平和自身阅读积累是密不可分的.语文的读写能力的培养是学生文学素养不断积累、练习的过程.在常规的语文教学活动中,阅读和写作是相辅相成的,阅读的积累是写作的基础[],如何有效地运用阅读积累的知识融入到写作中,这是小学教师在语文教学活动中需要注意的,拓展课外阅读并进行写作练习是一个可以帮助学生写作能力愈加进步的方法.