小学语文教学策略浅谈

• 作者: 杨勇
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

教学模式只是一种相对稳定的、有效的、有针对性的教学结构，但在教学中没有唯一的、绝对有效的教学结构；教师的“导”是至关重要的，教师要把握好“导”的时机，不能丧失课堂讨论的主导权，把握好导的方向，当学生提出的问题偏离正道时，教师不能信马由缰，应及时巧妙地将讨论牵回正道，当学生的讨论卡壳，“山重水复疑无路”时教师要水到渠成地把讨论引向深入，与学生一起共赴柳暗花明的又一村。