学生接受视角下高职院校"课程思政"教学改革路径初探

• 作者: 刘方歆
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思政元素 学生 接受 建立联系
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: G711
• 字数: 3512字
• 语种: 中文

摘要

"课程思政"是当今高职院校教育教学改革的一个重要方向,要在专业课程中融入"思政元素",需要从学生接受的视角,通过将"思政元素"与学生的专业知识、生活体验建立联系的方式,使学生对"思政元素"学习材料进行接受、吸收并最终转化为情感体验与价值观念.与此同时,还要借助隐性课程为学生建立认知基础.从而真正实现立德树人的根本任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘方歆		14	15	3.0	3.0