情景化课堂教学小学语文识字教学中的应用

• 作者: 刁克媛
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文情景化课堂 识字教学方法 探索
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 265
• 页数: 1页
• 字数: 2209字
• 语种: 中文

摘要

随着课程的改革,小学语文教育的核心策略亦有所调整.为了确保让每位学生都能最大限度理解语文知识,将以识字教学为主要手段,综合考虑学生的认知能力、心理状况等方面,不断创新优化课堂教学方式,努力提高教学效率.综合多次调研结果可得,在诸多小学教学手段中,特别是当学生尚处于识字阶段,情景化课堂这一教学方法屡试不爽.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刁克媛		4	0	0.0	0.0