几种评价语言在小学道德与法治课堂中的运用探析

• 作者: 雷美琴
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 评价语言 道德与法治 课堂
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 行为·意识
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 字数: 2161字
• 语种: 中文

摘要

低年级学生活泼、好动、学习自律性差，好的评价语言，可以提高学生学习的积极性。本文结合低年级《道德与法治》教学实践，探析几种评价语言在课堂中的运用，包括肯定性评价语言带给学生成功的体验；启发性评价语言引起学生思维碰撞；幽默性评价语言舒缓学生紧张心理；激励性评价语言提高合作效率四个方面内容。本文对于小学低年级《道德与法治》课堂巧用评价语言，助力学生成长有一定的参考与启发意义。