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摘要:
说课是教师在备课或讲课基础上对所授课程进行全面系统的思考,使教学实践提升到理性层面,从而促进教学质量的提升.护理礼仪与人际沟通在培养具有人文关怀品质的护理人才中起着举足轻重的作用.以培养护生综合职业能力为目标,针对护理礼仪与人际沟通这门专业基础课程,分别从课程定位、课程教学目标、课程教学内容、教学设计与实施、教学质量保障措施、课程建设与成效、存在问题与改进措施7个方面介绍高职护理专业护理礼仪与人际沟通课程说课设计.
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高职护理专业护理礼仪与人际沟通说课的设计
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护理礼仪
人际沟通
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高职护理专业《护理礼仪与人际沟通》课程教学设计
高职护理专业
护理礼仪与人际沟通
教学设计
《护理礼仪与人际沟通》课程的教学现状与改革
护理礼仪与人际沟通
现状
改革
《护理礼仪与人际沟通》教学方法改革的实践与效果评价
护理礼仪
人际沟通
教学方法
护理教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高职护理专业护理礼仪与人际沟通说课设计
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 高职 护理专业 护理礼仪与人际沟通 说课设计
年,卷(期) 2019,(17) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 86-87
页数 2页 分类号 G424.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹冰 9 50 4.0 7.0
2 胡杨 10 6 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (1)
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2014(1)
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高职
护理专业
护理礼仪与人际沟通
说课设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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