浅谈小学语文识字教学之我见

• 作者: 滕超
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学语文 识字教学 教法研究
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 86,89
• 页数: 2页
• 字数: 3872字
• 语种: 中文

摘要

识识字是小学语文教学中的基础,课文的字词句章都是以文字为前提条件的,脱离了文字语文将不存在.所以,语文识字教学的效果直接影响到学生将来的语文学习水平,识字的高低也影响着将来的语文阅读教学和写作教学,只有学生掌握了一定数量的汉字才能高效地进行阅读和写作.对此,我们要加强对识字教学的研究,下面笔者根据自己多年的语文教学经验,谈谈提高小学语文识字教学效率的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕超	吉林省松原市哈达山镇中心小学	1	0	0.0	0.0