读写互动，提升小学语文阅读教学的有效性

• 作者: 商秀君
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 读写互动 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 学科热点
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.22.092

摘要

语文科目中的阅读和写作是相辅相成的，阅读是语言的输入，写作是语言的输出。如果把学生的阅读过程比作蜜蜂采花，那么写作就是蜜蜂酿蜜。小学语文教材中的很多文章都是精彩的范文，或是描述了优美的地理风景，或是记录了意义深刻的事件，或是通过具体的事件反映人物的某些思想品质。小学语文教材上的文章，无论从内容方面，还是写作特点方面，都能给学生一定的启迪和熏陶。小学语文阅读教学中，教师要充分挖掘阅读文本中的读写结合点，让学生在读写互动中形成一定的语言运用能力。