言之有序,言之有物 ——以《"凤辣子"初见林黛玉》为例谈小学高年级外貌描写教学

• 作者: 余杏杏
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 言之有序 言之有物 迁移拓展
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 179
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1974字
• 语种: 中文

摘要

外貌描写的学习和掌握,是小学语文教学的重要环节.本文在自主、合作、探究的学习模式指引下,结合实际,尝试推行"言之有序"、"言之有物"和"迁移拓展"的新型教学模式,旨在打破常规,逐渐培养学生的自主学习能力.为了解决"简单勾勒,难以成状"、"不擅模仿,粗略创作"等外貌描写的学习问题,结合《凤辣子初见林黛玉》的具体教学,本文探究了小学高年级外貌教学的具体采用措施,提出了"言之有序"、"言之有物"、和"迁移拓展"三大教学环节,将理论落到实处,细致阐述,只为转变教学观念和方法,激发学生在课堂的参与意识,引导学生积极互动,不断提高,真正实现学生的全面发展.