例谈指导学生进行“二次习作”——以语文S版五年级下册关于场面描写的教学为例

• 作者: 周莉莉
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 二次习作 指导方法 场面描写
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文以语文S版五年级下册《火把节》中关于场面描写的拓展教学为例,论述指导学生进行"二次习作"的方法,从而解决小学习作教学中出现前后断裂、不连贯、忽视学生原有习作水平的问题。

作者信息

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1	周莉莉		2	0	0.0	0.0