差异性教育在初中历史教学中的实施与价值分析

• 作者: 王鑫
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 差异性教育 初中历史教学 理论研究 实践研究
• 年，卷（期）: 2019,（42）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 256
• 页数: 1页
• 字数: 2750字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的不断发展,初中历史教学越来越重视历史科目的教学策略,针对部编人教版初中历史采用差异性教育,根据课堂上学生的学习情况因材施教,这样的教学方式很大程度上提高了课堂教学效率.由于班级内学生个体之间的差异较大,采用统一的教学方式不能同时满足所有学生的学习的需求,为了避免在教学上出现学习情况的差异,教师应该根据学生不同的学生进行差异化的教学.在满足学习成绩较优秀的学生的教学需求时,也需要把教学精力投入到其他学生中,进而促进整体教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鑫		5	0	0.0	0.0