Sandwich教学法在乳腺癌护理教学中的应用价值分析

• 作者: 卢皓
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: Sandwich教学法 乳腺癌 护理教学
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 字数: 2354字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.16.143

摘要

目的 探讨Sandwich教学法在乳腺癌的护理教学中的应用价值.方法 用“随机数字表分组法”将肿瘤中心的60名护理实习生分为30名一组.对照组护理实习生实施传统教学法,对观察组护理实习生实施Sandwich教学法.对比两组护理实习生的最终考核成绩和带教满意度.结果 进行护理教学后,与对照组护理实习生相比,观察组护理实习生的总考核成绩和带教总满意度均更高(P＜0.05).结论 在乳腺癌护理教学中应用Sandwich教学法的效果显著,可有效提高护理实习生的学习效率和带教满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢皓		1	0	0.0	0.0