Sandwich教学法在ICU临床实习中的应用

• 作者: 王鑫
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: Sandwich教学法 重症医学科 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2325字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.07.022

摘要

目的 探讨Sandwich教学法在重症医学科(ICU)临床实习教学的应用效果.方法 选择护理本科实习生72名作为研究对象,随机分为研究组和对照组,各36名;对照组采用传统的教学方法 对学生进行ICU的临床实习及理论知识讲解,研究组采用Sandwich教学法教学;比较两组的教学效果.结果 研究组出科成绩平均(85.6±6.4)分;对照组出科成绩平均(79.3±4.7)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 将Sandwich教学法用于ICU临床实习能够提高学生对知识的掌握情况以及学习能力.