近十年我国教师专业化研究综述

• 作者: 弋丹
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 培养制度 专业标准
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3235字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.04.021

摘要

教师专业化是我国当前教师教育改革中的核心问题,事关我国教师队伍的建设,是"素质教育"进程中不可或缺的环节,也是教师提升自我能力所必需的要求.因此有必要了解目前我国教师专业化发展的概况,总结当前我国教师专业发展过程中面临哪些问题,展望未来教师专业化发展前景.