多模式整合教学法在脑电图教学中的应用

• 作者: 兰兴会 蒋莉 陈锦
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 脑电图教学 教学评价 病例分析 临床实践 多模式整合 教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4062字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2019.09.002

摘要

"脑电图教学是神经专科教学的重要组成部分,其专业性强,理论抽象,图形复杂,采用定性和半定量的方法对脑电图做出判断,并且能将脑电图技术和临床应用密切结合.学员学习难度大,采用传统的教学模式难以理解和掌握.因此,我们科根据脑电图教学大纲的内容和教学的对象不同,设计完整的教学监督评价体系,采用现代化的多媒体教学手段与传统教学方法相结合,以学员为中心,以问题和需求为导向,结合经典病例分析和临床实践的多模式整合的教学方法,激发了学员的学习兴趣,提高了脑电图教学质量,促进了学科的应用和发展,为神经专科和相关专业培养合格医疗人才奠定了坚实的基础.