课内得法课外得益 ——谈小学高年级课内外阅读衔接的有效性

• 作者: 马莉
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学高年级 阅读教学 课内外衔接
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 字数: 1553字
• 语种: 中文

摘要

课堂是学生获取阅读方法和技巧的主要场所,课外阅读是学生扩展知识领域重要途径,将两者结合起来可以有效地提高学生阅读能力扩大学生认知范围.课内课外是相互促进的关系,进行课内外的有效衔接能调动起学生阅读兴趣,有利于促进学生综合素养的提升.在互联网+创新素质教育背景下,要提高学生综合素质和创新能力,小学语文教师就要提升课内外衔接的有效性,让学生将课内获得的方法和技巧灵活地运用到课外阅读中,引导学生由课外阅读与所学内容结合起来,使得学生课内得法课外得益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马莉		15	16	3.0	4.0