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摘要:
质量是教育的生命线,充分利用计算机技术、网络技术、通信技术对教学资源进行全面的信息化.研究表明,通过构建高校教师信息化教学能力提升平台,建立有教师参与的重点教师队伍,以此实现分工、布局、建设、共享、共享的资源共享模式.实现资源建设中的"建设与享受统一",实现资源建设和教学辅助的双重功能[1].
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新时代高校教师信息化教学能力提升的路径选择
教育信息化
高校教师
信息化
教学能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高校教师信息化教学能力提升平台的构建
来源期刊 电脑知识与技术 学科 教育
关键词 信息化教学 教学反思 教学互动
年,卷(期) 2019,(26) 所属期刊栏目 计算机教学与教育信息化
研究方向 页码范围 138-139
页数 2页 分类号 G434
字数 2492字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡贞华 韶关学院网络与教育技术中心 9 52 2.0 7.0
2 陈雪花 韶关学院网络与教育技术中心 8 7 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
信息化教学
教学反思
教学互动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
大16开
安徽省合肥市
26-188
1994
chi
出版文献量(篇)
58241
总下载数(次)
228
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132128
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