关键学习事件 从教学关键事件入手,在设计中提升课堂效率

• 作者: 余军奇
• 来源期刊: 教育
• 关键词: 关键学习事件 特征、设计、应对
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 特稿
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 字数: 5559字
• 语种: 中文

摘要

关键学习事件是指引起思维冲突、价值重建,促进潜能发现、特长发展的的重要事件,包括关键教学事件、关键活动事件、关键研究事件、关键交往事件等.关键学习事件具有特殊性、典型性、冲击性、主观性等特征.一般来说,大事、新事、难事、乐事、奇事等更容易成为关键学习事件.关键学习事件的设计要注重情感体验与价值引导,注重兴趣点燃与潜能发掘;要特别重视反思重建、分享对话等环节设计,追寻关键意义,进行价值引领.应对关键事件,既要积极、主动、直面挑战,又要合作、探究、享受生命过程,还要质疑、分享、对话,追寻隐含的更普遍的意义,从而不断自我设计,不断完善和超越自我.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余军奇		8	0	0.0	0.0