非英语专业学生反思日志在大学英语四级翻译教学中的应用研究

• 作者: 余英
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 教学实践 反思日志 教学互动 翻译水平 学习能力
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 文化传承与对外交流
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 字数: 2816字
• 语种: 中文

摘要

本文结合笔者十多年的教学实践,探讨反思日志在四级翻译教学中的应用.一方面,学生可以通过撰写反思日志锻炼反思性学习能力,探索更为高效的学习策略和方法.另一方面,教师可以通过阅读学生的反思日志及时反馈并调整教学计划,在教学中增加有效互动,实现教学相长,学以致用.本文通过近两年的追踪教学和调查,收集并分析了2017级我校学生的反思日志的阶段性特征,总结出反思日志对翻译教学的积极作用,并提出进一步增进反思日志在翻译教学中的作用的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余英		13	9	2.0	2.0