小学数学深度学习的教学策略初探

• 作者: 段艳
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 深度学习 整体建构 思维 联结
• 年，卷（期）: 2019,（43）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 字数: 3347字
• 语种: 中文

摘要

深度学习是从学习过程、学习结果、情感态度三个维度拓展学生思维、培养学生学习能力的过程.通过主动学习、自主探索、合作学习、自我反思等学习方式,学生能够对数学知识有深刻的理解、长期的维护和灵活的运用,最终,促进其学会自主学习、并热爱学习.如何在课堂上,进行深度学习是小学数学教学的关键.本文将从教师的角度,探讨深度学习在小学教学中的应用和优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段艳		4	0	0.0	0.0