小学数学课堂提问有效性初探

• 作者: 李国友
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 课堂 问题 设计 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（37）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 字数: 1932字
• 语种: 中文

摘要

问题是知识的心脏,是激发学生思维的催化剂,是重建学生认知结构的立足点,是一切发明创造的前提.国外著名数学家康托尔曾说过"数学知识的海洋里,提出问题的艺术远比解决问题的艺术更加重要."可见,提出问题对课堂教学的作用和地位是多么的重要.有效的课堂提问,不仅能活跃课堂气氛,还能调动学生学习的积极性,让学生启迪思维、巩固知识,反馈教学信息,达到良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国友		2	0	0.0	0.0