单元整体的数学结构化教学探究

• 作者: 杨海桃
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 单元整体 小学数学 结构化教学 思维意识
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2147字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.36.045

摘要

帮助学生掌握数学学科的知识结构,形成学生的结构化思维是数学教学的应有之义.而基于单元整体开展数学结构化教学,有利于学生对数学本质的准确把握,促进课堂学习深度发生.文章以单元整体的数学结构化教学探究为主要内容进行阐述,从开展结构:将关联性知识呈现出来、过程结构:获得数学知识相同学习方法、方法结构:获得相同学习方法对数学结构化教学价值认知进行论述,从整合数学知识板块、思维结构化两方面对单元整体数学结构化教学进行深入探讨和分析,以提高单元整体的数学结构化教学质量.