浅议小学数学有效教学的策略研究

• 作者: 才让东智
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学阶段 小学数学课程 课程大纲 问题解决能力 教学内容 数学有效教学 课程教学 学生的思维
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数学这一学科,对于小学阶段学生来讲,在学习过程中存在着一定的困难,这主要是由于数学知识的学习比较抽象,而小学阶段学生的思维还处于发展时期,对于事物的认知能力比较差,理解能力还需要有待提高。因此,在小学数学课程教学过程中,必须要构建学生感兴趣的教学内容,能够紧扣课程大纲的要求,实现高质量的课程教学,确保小学阶段数学课程教学的顺利开展,提高小学生的数学能力和问题解决能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	才让东智		3	0	0.0	0.0