浅谈小学数学“参与式”课堂教学策略

• 作者: 龚汝琼
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学策略 学科成绩 有效策略 教学方法 基础教育现代化 情感体验 教材内容
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

小学数学教师要选择合适的教学方法,帮助学生发现问题、思考问题、解决问题,鼓励他们朝着正确方向突破自我,真正实现学习能力的提高,学科成绩的进步。"参与式"课堂教学模式的构建,要求教师尊重学生,理解学生,通过教材内容的补充、有效策略的实施,让学生在问题的研究中获取到不一样的情感体验。另外,给予学生主动参与、主动发展的机会很重要,这样一直坚持下去,会更利于基础教育现代化进程的持续加快。

作者信息

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1	龚汝琼		1	0	0.0	0.0