高中语文深度阅读教学策略

• 作者: 张立
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 深度阅读 阅读能力 语文素养
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 233
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1719字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201906139

摘要

文章在分析语文深度阅读的内涵和意义的基础上,提出了高中语文深度阅读教学策略,即抓住文章立意,全面理解文章;注重文章细节,感悟作者的情感;抓住学生思维,引导学生大胆质疑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立		3	11	2.0	3.0