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摘要:
本文以桂林理工大学为例分析高校共青团“第二课堂成绩单”制度建设中课程项目体系、记录评价体系、数据管理体系、工作运行体系等方面的情况,针对该制度建设中思想引领吸引力不强、课程项目质量有待进一步完善、记录评价的客观性有待加强、责权利不够明确、功利化等问题,提出加强“第二课堂成绩单”制度建设的对策:对第一课堂课程育人模式“取长补短”,优化改进第二课堂课程项目;积极构建记录评价体系的监督机制;以“三全育人”为总目标,优化第二课堂协调工作机制;以立德树人为根本任务,融入思想政治教育,加强第二课堂的思想引领功能。
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"第二课堂成绩单"
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"第二课堂成绩单"制度
高等院校
持续发展
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高等院校
中医院校
创新创业
第二课堂成绩单
"第二课堂成绩单"对高职院校学生就业影响分析
第二课堂成绩单
高职院校
学生就业
合理化建议
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高校共青团“第二课堂成绩单”制度探析——以桂林理工大学为例
来源期刊 广西教育 学科 社会科学
关键词 高校共青团 “第二课堂成绩单”制度 现状 对策
年,卷(期) 2019,(35) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 G
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 辛立章 桂林理工大学马克思主义学院 31 80 5.0 7.0
2 胡兰兰 桂林理工大学马克思主义学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高校共青团
“第二课堂成绩单”制度
现状
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
出版文献量(篇)
19001
总下载数(次)
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总被引数(次)
26858
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