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摘要:
小学阶段的数学具有很强的规律性,小学数学教师教学工作的展开应该以小学数学的规律来展开,通过更加合理的课程安排以及教学活动的开展来帮助小学生建立起对于小学数学知识网络体系的认识和理解,让学生从数学结构的层面来更好地学习数学,理解数学,进而实现素质教学的最终目的.但是如何设计与构造出结构化学习的教学方案却是当下数学教师们所苦恼的问题,本文将围绕这一问题来展开论述和分析,冀望能够为广大一线小学数学教师提供帮助.
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结构化教学
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结构化教学
品质
小学结构化数学教学的探索
小学数学
结构化数学
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学数学结构化学习的整体设计
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 小学数学 结构化学习 教学方案设计
年,卷(期) 2019,(22) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 167
页数 1页 分类号 G4
字数 2226字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.166
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
结构化学习
教学方案设计
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南北桥
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